【课程背景】
您是否在授课中有如下的困惑:
总之,如何让课程更美丽——形式美丽、内容美丽、学员体验美丽、课程效果美丽!
……
本课程结合大脑学习科学、教学设计技术、课程开发技术、及齐老师多年授课经验研究而成,将针对以上问题进行突破性解决,现学现用,当场演练,确保学员在课程结束之后,能够轻松、高效输出标准化课程。
【课程大纲】
——4C课程设计与开发
C1:定方向(Clear direction)——从需求到目标
工具:360需求时间分解表
C2:搭结构(Cage structure)——从目标到内容
二、课纲背景一句话公式
三、课纲的结构设计
1.流程式
2.要素式
3.PRM式
4.3W式
5.复合式
6.其他排序方式
四、课程大纲分三级
1.一级大纲“挖坑”
2.二级大纲“填坑”
3.三级大纲“修整”
五、课程结构的布局
1.课程内容的数量限制
2.课程内容的大小限制
C3:做设计(Contrive action )——从内容到呈现
二、理性形式
三、感性的六大形式
1.语言感性
2.快乐元素
3.故事案例
4.视频影像
5.图形图示
6.实物道具
工具:课程素材设计表
C4:验成果(Collate result)——从呈现到价值
二 、三级验证做保证
三、课程验证的标准工具
四、课程验证的持续行动
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