戴辉平：《创新思维与思维导图训练》

戴辉平注册讲师 93查看

课程概要

培训时长 : 2天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 创新思维

课程编号 : 30631

联系老师

适用对象

企业各层级员工

课程介绍

课程背景：

员工缺乏创新意识、对创新认知有误区

不具备创新的方法和工具，工作效率和效果不够高、不够好

然而竞争对手的技术、产品、营销等都在不断创新，市场份额被瓜分

对思维导图不够重视，认为只是画画，但核心的是背后的导图思维

不指导如何利用思维导图去做课件、做演讲、做汇报、写方案、写文章等

如何开发本课程？

创新思维课程内容将脑科学、麦肯锡思维方法论、问题的分析与解决等国内外主流的经典的方法论，与企业产品创新、服务创新、流程创新、营销创新等各个环节相结合，使之落地性更强！

思维导图课程从脑科学、记忆学、结构化思维、金字塔原理上解读思维导图的魅力和价值，训练手绘和机绘两种绘图方式和读图方式。将思维导图如何更好的应用在工作中的各个场景，如项目管理、会议纪要、读书笔记、课程开发、分析问题、商务演讲、头脑风暴上，提高日常学习和工作的效率和质量。

本课程的特色是什么？

案例丰富、方法多样、练习充分、创新练习贴近企业实际。

课程收益：

1、知识方面：熟悉创新的概念、障碍、10种思维方式、熟悉导图思维的价值和特点；

2、技能方面：掌握8种常用的创新方法和4种常用的创新工具，掌握思维导图的绘制和场景应用技巧；

3、公司收益：带着企业经营中的实际问题到课堂上来，带着创新措施和建议回到公司实践去，利用思维导图提高工作效率和效果；

4、赠送思维导图软件、思维导图电子书及精品案例。

课程时间：线上2次，每次3小时，总课时6小时

授课对象：企业各层级员工

授课方式：讲师讲授、案例分析、分组研讨、课堂练习、辅导点评、头脑风暴、团队共创等

课程大纲

第一期：创新思维训练，3小时

课程导入：测一测你的创造力有多强。

一、大脑与思维

1、大脑的结构与分工

左脑分工
右脑分工
创新力存在大脑哪个地方？

2、想象力比知识更重要

练习：想象力训练

3、思维比经验更重要

什么是思维？
神奇的神经元

3）记忆的本质

4）常见是思维方式有哪些？

二、10种创新思维训练

1、什么是创新思维

2、创新思维的三个特点

激发创新思维的四个条件
发散思维与收敛思维

案例：发散思维案例
案例：收敛思维案例
练习：发散思维与收敛思维练习

3、水平思维与垂直思维

水平思维的特点与案例：
垂直思维的特点
练习：水平思维与垂直思维练习

4、正向思维与逆向思维

案例：正向逆向思维案例

练习：正向思维与逆向思维的训练

5、质疑思维与从众思维

案例：质疑思维和从众思维案例
练习：质疑思维与从众思维训练

6、减法思维与加法思维

案例：减法思维和加法思维案例
减法思维的特点
练习：减法思维训练

四、创新的8大方法和3大工具运用

（一）创新的6大方法

加法创新
减法创新
乘法创新
除法创新
缺点列举法
任务统筹法
属性关联法
奥斯本核检法

案例与练习：8种方法的案例和练习

（二）创新的4大工具

1、问题树

2、思维导图

3、奥斯本核检表

4、矩阵表

练习：以上4大工具运用练习

第二期：思维导图应用训练，3小时

第一讲：认知篇

作品导入：思维导图的魅力

思维导图的由来
创始人：东尼·博赞
思维导图的作用
思维导图的商业运用

二、思维导图的优点

思维结构化
思维立体化
思维工具化

第二讲：手绘导图篇

如何读图
先看中心
先一级再二级
从里到外
顺时针原则

练习：思维导图读图练习

二、如何画图

1、纸张横放

2、中心原则

2、顺时针原则

3、文字简练

4、图文并茂

5、线条粗细

6、层次分明

练习：手绘思维导图

第三讲：软件绘图篇

一、常用软件简介

1、MindManager软件

2、IMindMap软件

3、XMind软件

4、MindMaster软件

二、XMind软件使用操作

功能简介
画图操作
读图演示
快速转化
保存导出

第四讲：场景应用篇

一、会议纪要

1、绘制练习

2、呈现演示

3、常见问题及解决措施

二、读书/听课笔记

1、绘制练习

2、呈现演示

3、常见问题及解决措施

三、分析问题

1、绘制练习

2、呈现演示

3、常见问题及解决措施

四、头脑风暴

1、绘制练习

2、呈现演示

3、常见问题及解决措施

课程回顾和总结

注：课纲可根据企业的实际需求和调研情况做调整！

戴辉平老师的其他课程

• 戴辉平：《创新思维与问题分析训练》: 课程背景：为什么要开发本课程？人类社会已经从农业社会、工业社会、信息社会到智能社会的演变，处在知识大爆炸的当今、科技日新月新、产品和服务也是不断更新迭代，不少行业或企业在不断走下坡路，跨界打劫的现象日益凸显，不是因为不够努力，而是成长比同行慢，创新比同行慢，时代在呼唤“万众创新”！另一方面，企业各级管理人员在日常工作中需要快速应对各种生产经营管理问题，做各种大大小小的决策，对管理人员的分析问题、解决问题的能力要求颇高。如何开发本课程？本课程内容将脑科学、思维方法论、麦肯锡的问题分析与解决等国内外主流的经典的方法论，与企业产品创新、服务创新、流程创新、营销创新等各个环节相结合，使之落地性更强！本课程的特色是什么？案例丰富、方法多样、练习充分、创新练习贴近企业实际。课程收益： 1、知识方面：熟悉创新的概念、障碍，结构化思维、12种思维方式，分析问题的流程；2、技能方面：掌握8种创新方法和4中创新工具，掌握解决问题的方法和工具。3、公司收益：针对公司的产品、服务、流程等提出创新建议，收集企业实际且有价值的问题，并产出解决方案。课程时间：2天，6小时/天授课对象：企业各层级员工授课方式：讲师讲授、案例分析、分组研讨、课堂练习、辅导点评、头脑风暴、团队共创等课程大纲上篇：创新思维训练一、大脑与思维（略讲）1、大脑的结构与分工左脑分工右脑分工创新力存在大脑哪个地方？2、想象力比知识更重要练习：想象力训练3、思维比经验更重要什么是思维？神奇的神经元 3）记忆的本质 4）常见是思维方式有哪些？4、12种常见的思维发散思维与收敛思维水平思维与垂直思维点状思维与立体思维正向思维与逆向思维质疑思维与从众思维个体思维与集体思维5、结构化思维结构化的世界何谓结构化思维结构化思维的四大作用如何应用结构化思维思考？如何应用结构化思维写作？如何应用结构化思维表达案例：结构化理论模型案例、写作案例、表达案例练习：应用结构化思维进行分析、写作和表达二、创新的8大方法练习（重点）加法创新减法创新乘法创新除法创新任务统筹法创新属性关联法创新缺点列举法创新奥斯本核检法创新案例与练习：8种方法的案例和练习下篇：问题的分析与解决训练一、问题的基础概念（略讲）1、问题的产生2、问题的分类恢复原状型防范潜在型追求理想型显性问题3、问题的层级隐性问题潜在问题4、问题的类型紧急重要型紧急不重要型不紧急重要型不紧急不重要型5、解决问题的流程二、发现问题（略讲）1、问题的意识没有问题或发现不了问题是最大的问题发现问题的七堵墙如何培养发现问题的意识发现问题的经典三问2、4M1E法则Machine 机器Materia) 材料Method 方法Enviroment 环境3、清单梳理法课堂练习一：每人至少写出自己岗位/部门/公司的三个问题三、描述问题（略讲）1、正确描述问题的重要性2、6W3H法WHOWHATWHEREWHENWHICHWHYHOW TO DOHOW MANYHOW MONEY3、描述问题的原则客观事实准确完整言简意赅课堂练习二：重新描述自己的三个问题，选出小组的三个重要而紧急的问题四、分析问题（重点）一、分析问题的态度六要六不要二、分析问题的基础访谈调研、分析事实头脑风暴法与思维导图工具三、分解问题的原则与两大方法1. MECE法则2. 问题树3. 鱼骨图四、分析问题的四大方法二八法5W分析法的案例及注意事项5W2H+28问+5W法课堂练习三：利用上述方法和工具分析小组的问题五、解决问题（略讲）一、如何展示解决方案二、SMART法则三、PDCA环四、大胆假设、小心求证课堂练习四：小组阐述问题的解决方案课程回顾和总结

• 戴辉平：《PPT制作与微课开发训练》: 课程背景：为什么要开发本课程？企业培训一直存在工学矛盾的问题，员工没有太多的时间去参加参加较长时间的集中面授培训，因为耽误工作，而内训师开发一门传统课程的周期较长，不是内训师的员工又不会开发课程，造成企业内部宝贵的经验难以快速传承，知识难以沉淀，对培训部门组织培训也起到一定的阻力。另一方面，随着智能终端科技的发展，学习变得随时化、随地化、碎片化，微课可以较好的缓解工学矛盾、提高培训的及时性和针对性。如何开发本课程？本课程参考慕课模式、翻转课堂等国内外微课优点，利用普及最广的PPT工具制作生动的视频微课，同时介绍多种微课类型的开发方法和工具使用。课程收益： 1、知识方面：熟悉微课的特点、类型，微课的设计和制作流程等；2、技能方面：课堂中参与并掌握如何定需求、定目标、定主题、定结构、定形式的技能；掌握利用模板编写微课脚本、制作和美化PPT、录音和配音等技能；3、每人产出一门视频微课；4、赠送微课设计模板、不同类型微课脚本模板、240种书法字体、超300种结构化模板、超1000个微课制作图片素材、PPT美化软件等。课程时间：1天，6小时/天授课对象：企业专兼职内训师、关键岗位人员、PPT能手等授课方式：翻转课堂、讲师讲授、范例展示、课堂练习、辅导点评等训前作业：确定微课选题和基本内容课程大纲课程导入：微课案例导入第一章：微课的概述微课的起源移动互联网的兴起智能终端的普及微课的起源微课的趋势微课的运用微课的特点短小精悍微课教学与传统视频教学的区别第二章：精品微课的六步设计1、微课的开发流程：微课设计的5定：定需求-定目标-定主题-定结构-定内容微课制作的5步：找素材-做课件-写解说词-配音-导出视频2、定需求需求的六大来源：问卷调查法抽样访谈法测试法绩效分析法研讨法行为观察法关键事件法微课开发的必要性六问痛点、难点、重点、兴趣点、普遍性、实用性3、定目标目标与目的的区别知识的三大分类不同类型知识的学习目标描述学习目标的描述等级练习：利用词汇表描述微课目标4、定主题定主题的三个原则错误的微课主题举例规范的微课主题举例练习：确定自己微课的主题5、定结构结构化的三大优点微课内容的四大结构微课结构化的两大工具练习：利用金字塔模板工具确定自己微课的结构第三章：精品微课的五步制作1、找素材素材的六大类型：文字、图片、相片、音乐、视频、结构化模板找素材的九大途径素材分享：素材百宝箱2、做课件1.0版骨感型课件设计母版：公司LOGO、标题及正文的字体字号、文字及背景颜色、搭建骨架：设计封面、目录、导航页、过渡页、总结页、封底2.0版丰满型课件添加文字练习添加图片练习添加相片练习添加音频练习添加视频练习3.0版颜值型课件版面的设计要求和工具内容的结构化处理和工具文字的美化处理和工具色彩的搭配处理和工具图表的美化处理和工具图片相片的美化处理和工具4.0版动态型课件进入动画练习强调动画练习退出动画练习路径动画练习综合动画练习批处理动画练习PPT的切换练习写解说词写解说词的2种方式解说词的亮点设计的5种方法写解说词的常见问题和处理技巧配音配音的5个要点插入解说音插入背景音乐插入视频素材导出视频录制视频的4个要点录制中的常见问题及处理方式导出视频微课检查优化视频微课视频微课的转码和压缩学员展示微课、老师点评及评优课程回顾和总结

• 戴辉平：《行动学习式创新思维训练》: 课程背景：为什么要开发本课程？人类社会已经从农业社会、工业社会、信息社会到智能社会的演变，处在知识大爆炸的当今、科技日新月新、产品和服务也是不断更新迭代，不少行业或企业在不断走下坡路，跨界打劫的现象层出不穷，不是因为不够努力，而是成长比同行慢，创新比同行慢，时代在呼唤“万众创新”！如何开发本课程？本课程内容将脑科学、思维方法论、问题的分析与解决等国内外主流的经典的方法论，与企业产品创新、服务创新、流程创新、营销创新等各个环节相结合，同时采用行动学习的方式进行授课，使之落地性更强！本课程的特色是什么？案例丰富、方法多样、练习充分、创新练习贴近企业实际。课程收益： 1、知识方面：熟悉创新的概念、障碍2、技能方面：掌握8种常用的创新方法和6中常用的创新工具3、公司收益：带着企业经营中的实际问题到课堂上来，带着创新措施和建议回到公司实践课程时间：1天，6小时/天授课对象：企业各层级员工授课方式：行动学习、案例分析、分组研讨、课堂练习、辅导点评、头脑风暴、团队共创等课程模型（下图是3天版的课纲导图）：课程大纲课程导入：测一测你的创造力有多强。一、大脑与思维1、大脑的结构与分工左脑分工右脑分工创新力存在大脑哪个地方？2、想象力比知识更重要练习：想象力训练3、思维比经验更重要什么是思维？神奇的神经元 3）记忆的本质 4）常见是思维方式有哪些？4、12种常见的思维发散思维与收敛思维水平思维与垂直思维点状思维与立体思维正向思维与逆向思维质疑思维与从众思维个体思维与集体思维二、创新的8大方法练习行动学习1：启动愿景——激发创新意愿行动学习2：团队列明——罗列创新事项和工作行动学习3：创新聚焦——聚焦创新事项和工作行动学习4：团队共创——自上而下+自下而上的提出创新建议8种创新方法导入：加法创新减法创新乘法创新除法创新任务统筹法创新属性关联法创新缺点列举法创新奥斯本核检法创新案例与练习：8种方法的案例和练习6种创新工具导入：金字塔结构鱼骨图树状图思维导图奥斯本核检表九宫格练习：以上6大工具运用练习行动学习5：世界咖啡——丰富创新措施行动学习6：城镇会议——检验求证创新措施三、创新的误区和策略1、创新的6大误区创新就是技术创新创新是研发部的事创新就是要颠覆过去这里不需要创新我不会创新2、创新三要素专业知识动机意愿工具方法3、创新的障碍自我设限思维定式缺乏想象迷信权威、缺乏质疑课程回顾和总结注：课纲可根据企业的实际需求和调研情况做调整，最后以课件内容为准！

戴辉平：《创新思维与思维导图训练》

课程概要

适用对象

课程介绍

戴辉平老师的其他课程

相关课程

添加企业微信