课程背景：
企业发展除了引入外部的培训外，更需要将内部的管理经验与专业技能进行传承，那如何进行有效的课程开发将内部成果显性化，如何判断或设计出符合企业需求的课程呢，那一定是经过精心、细致的设计的。
本课程将从“分析”、“设计”、“开发“、”实施“、“评估”五个步骤教会学员快速开发课程的技术，逻辑严谨，环环相扣，层层递进，课程实战性强，互动练习多，30%理论讲授，70%课堂实操练习+导师现场指导，当场出效果，学员训后可复制性强。
课程收益：
帮助培训师搭建的课程开发系统思维
能够灵活运用各种课程开发与设计的方法
能够独立设计和开发课程
能够独立完成标准课件的制作和成果输出
课程时间：1天，6小时/天
课程对象：企业内部讲师、培训师、培训人员、课程开发人员
课程方式：小组PK +头脑风暴+现场实操演练 ，70%实操，30%理论，全程进行带教练习
课程模型：
课程大纲
导引：开场
一、学习目标与内容
二、学习秘诀
三、成人学习的特点
四、课程开发与模型设计
1. ADDIE模型
第一讲：一步曲-A：分析
一、知已——培训师自我风格识别
1. 培训师识别自我风格
风格测试：根据测试工具，识别自我风格，有助于课程设计中要特别关注的地方
二、识彼——学员的学习特点
2. 成人学习的特点
现场调查：采访现场各位学员的需求与期望,并进行总结
3. 课程开发与设计两大核心
4. 课程设计的有效转换
案例互动：通过故事进行实现
5. 课程开发设计的时间安排
6. 培训结构化模型
7. 课程系统设计模型
现场互动：核心知识回顾
三、培训需求调研
1. 培训需求调查的2个重要作用
2. 需求调查的3种类型
3. 需求调查的6种方法
调研工具：提供需求调研工具（背景、主题 、内容）
AI工具：文心一言、ChatGPT、iSlide
第二讲：二步曲-D：设计
游戏互动：通过游戏让学员了解结构的重要性
一、确定主题方向
1. 如何进行课程选题
2. 常见设计失误的课题
3. 设计好的课题名称
选题工具：选题卡
二、完成课程收益
1. 明确培训对象
2. 收益制定中常见的问题
3. 如何描述课程收益
三、搭建课程大纲
1.设计课程大纲的步骤
1）从课程目标出发搭建课程的一级目录
2）从模块目标出发搭建课程的二级目录
3）从子目标出发搭建课程三级目录
2、 整体结构原则—金字塔原理
1） 以终为始 结论先行
TOPS标准
2）严密论证 以上统下
总分标准
3）合理布局 归类分组
MECE标准4）
有序推进 逻辑递进
三种常见顺序
3、一级结构的逻辑
1）结构混乱的表现
2）结构设计的作用
3）结构设计的流程和方法
4. 经典课程开发模型
1）PRM模型
2）2W1H模型
3）5W2H模型
4）SBS模型
5）3A模型
5.课程结构化的7种模式
1）时间式
2）分类组件式
3）A/B式
4）案例分析式
5）矩阵式
6）对比式
7）复合式
2、课题小节设计
1）划分模块
2）模块内容
3）学习方法
4）评估方法
四、确定课程时长
课堂练习：针对小组课程开发项目确定主题、分析目标学员及收益、确定时长
现场互动：小组分享与点评
第三讲：三步曲-D：开发
一、开发课程内容
1. 导入新知识
2. 开发模块内容
3. 开发案例素材
4. 排版编辑（PPT、课程包、学员手册、讲师手册）
二、 内容萃取与建模
1. 模型1-二维矩阵的使用技巧（乔-哈里视窗）
2. 模型2-流程步骤法的使用技巧（GROW）
3. 模型3-概念罗列法的使用技巧（管理四大平台）
4. 模型4-结构层级法的使用技巧（马斯洛需求）
案例解读：复合型模型解析——（执行力模型）
三、PPT内容制作
1. PPT之道—结构化思考
1）明确目标
2）收集观点
3）理顺逻辑
2. PPT之法—制作原则
1）抓住眼球的主标题
2）简单完整句和字体字号
3）和谐的颜色搭配
4）画龙必点睛的图片与排版
3. 庖丁解牛
4. 视觉愉悦
3.PPT之术—制作技巧
互动+训练：学员按PPT制作步骤一起美化自己的PPT课件
现场互动：核心知识回顾
第四讲：四步曲-I：实施
一、备课六步曲
二、如何克服紧张
1. 分析紧张的来源
2. 应该紧张的11种方法
三、时间控制的方法
1. 时间管理不足有哪些表现
2. 有效管理时间的方法
第五讲：五步曲-E：评估
一、柯氏四级评估
1. 反应评估
2. 学习评估
3. 行为评估
4. 结果评估
课程输出：
课程选题表
工具：
1、课程选题卡
2、课程逻辑框架图
3、上百套PPT模版
4、ISILDE工具30天会员
5、AI工具
课程回顾与行动计划
核心知识点回顾/PK竞赛
课程回顾与行动计划
戴国强