课程背景：
论语一书在中国可谓是家喻户晓，妇孺皆知。古有赵普盛赞半部论语可治天下，数千年科举中论语是必考之书，凡能识字者必读此书。而今许多耳熟能详的成语警句，如三思而后行，三人行必有我师，人无远虑必有近忧，君子讷于言而敏于行等都出自于此。
孔子被称为至圣先师，他开创私人教育的先河，弟子三千，贤者七十二人；整理经典古籍，为后人留下珍贵的文化遗产；提出了仁者爱人，忠恕之道，被誉为影响世界的思想家，教育家。
可惜由于古今汉语的差异，后人的篡改添加，致使孔子的思想被扭曲误解，著名的五四运动喊出口号打倒孔家店，救出孔夫子。打倒就是对吃人的伪儒教思想无情的控诉，而救出孔夫子就是要归本溯源，重新了解先秦儒学的真正思想对人生的指导之道。
本课程根据孔子的思想及先秦儒家学说，集合齐鲁，古论语之汇总，以宋朱熹，清刘宝澜 民国钱穆注解为参考，结合当下现状，从修身素养，礼仪之道，人际关系，领导艺术，沟通技巧五个版块阐述孔子智慧与借鉴之法。
此课程的中心和版块为修身素养篇。
课程目标：
课程时间：1天，6小时/天
授课对象：职场精英及中高层团队
课程大纲
第一讲 至圣先师天木铎
1、孔子其人
1.1 人生之三不幸 少也贱也 琴瑟难鸣 茕茕孑立
1.2 求职之漫漫路 惶惶如丧家犬 知其不可而为之 鸟兽不可同群
1.3 圣贤之三不朽 至圣先师 道治学统 相人偶也
1.4 生平之三疑点 野合而生 鲁君送鲤 为大司寇
1.5 思想之三误传 君为臣纲 女子难养 愚民轻农
1.6非哲学家却可知可行解决问题
1.7非宗教家而尊天敬神仁智调和
1.8非科学家求格物穷理尽物之性
案例：朱元璋为何要删改儒家著作？
2 论语之书
2.1伦理之书 论纂之书
2.2三版 齐鲁古 西汉张侯论
2.3 三特 背景 人物 事件
2.4 三读 历史 性格 环境
2.5 三感 未读是此等人 全然无事者 手舞足蹈者
案例：孔子真的五十岁后学易经吗？
讨论：读书不贵识书中言，更贵识书中人。
第二讲：学海无涯乐做舟
1、学不厌 诲不倦
1.1 知之者 好之者 乐知者
1.2 古之学为己 今之学为人
1.3 生而知之 学而知之 困而知之
1.4 学而不思则罔
1.5 终日不食 终夜不寐 以思无益
1.6 三军可以夺帅也，匹夫不可夺志也
1.7 力不足者，中道而废
1.7 学而时习之，不亦说乎
案例：3 idiots电影的启示
2 三人行 有师焉
2.1夫子何亦常师之有
2.2攻乎异端，斯害也已
2.3知之为知之，不知为不知
2.4 学如不及，犹恐失之
2.5 温故而知新 日知其所亡
2.6 后生可畏，焉知来者不如今
2.7 譬如为山，未成一篑
2.8 六言 好仁不好学
案例：左宗棠是如何收复新疆的？
第三讲：君子之学职场道
1 当为君子儒 无为小人儒
1.1 志于道而耻恶衣恶食者，不足议也
1.2 君子不重则则不威
1.3 君子不忧不惧
1.4 君子义以为质，礼以行知
1.5君子之于天下，无适无莫也
1.6 君子疾没世而名不称焉
1.7 君子三畏 三戒 九思
案例：学术超女的红极而衰的原因
2. 君子贵行，不尚空言
2.1 君子坦荡荡，小人常戚戚
2.2 君子和而不同，小人同而不和
2.3 君子求诸己，小人求诸人
2.4 君子成人之美 小人反是
2.5 君子喻于义，小人喻于利
2.6 君子固穷，小人穷斯滥矣
案例：君子亦有穷乎？
周让