课程背景：
在当今快节奏、高竞争的职场环境中，逻辑思维能力是个人职业发展的核心素质之一。它不仅关系到我们如何分析问题、制定策略，还直接影响到我们解决问题的效率和质量。然而，面对日益复杂的工作挑战，许多人发现自己在逻辑思维方面存在短板，难以迅速、准确地把握问题的本质，导致决策失误或效率低下。
《逻辑思维能力提升训练》课程正是为了解决这一问题而设计。本课程借鉴了世界著名咨询公司麦肯锡的金字塔原理，结合现代思维导图工具，旨在帮助学员系统地提升逻辑思维能力，使您能够在各种工作场景下，快速、准确地分析问题，制定有效的解决方案。
课程对象：企业全员
课程时间：1天，6小时/天
课程形式：理论讲授+视频教学+案例分析+小组讨论+游戏体验法+角色扮演法+小组演练
（理论讲授30%+案例展示10%+工具讲解30%+实操演练30%）
课程收益：
1、掌握结构性逻辑思考的4个要点，并运用到工作和生活中，解决实际问题；
2、掌握逻辑思考的纵向结构和横向结构，让你的思考和分析、表达有理有据；
3、有能力让自己的文字表达、口头表达做到结构严密，清晰有力、拿到结果；
4、学会高效分类的MECE原则，在做问题分析的时候可以高效、清晰完成。
5、学习思维导图的应用：了解思维导图的基本原理和绘制技巧，学习如何运用思维导图进行信息整理、问题分析和创意发散，提升思维能力
课程大纲
第一讲：理解——构建逻辑思维
一、结构性思维——逻辑思考的四个特点
特点一：论——结论先行（结论必须先行的三种情况）
1）时间紧
2）内容多
3）他需要
——结论先行不只是形式，更重要的是思维方式
案例：会议时间预定、坚持实事求是的思想路线、公司拆迁施工安全管理报告、热播剧《繁华》的案例分析
练习：年终工作总结报告、标题句就是主题句
特点二：证——上下对应
1）根据结构图找出结论和论点对应的关系
2）根据结构图找出论点和事实对应的关系
案例：困扰现代人的世纪之问、打灯笼有何用？
特点三：类——分类清楚
1）问题分析的科学标准：分类讨论
2）分类讨论的核心原则：看情况、不一定
3）分类的标准：相互独立、完全穷尽
案例：加班的分析、90后员工该买房了
工具：分类工具MESE
特点四：序——逻辑排序（排序的三种常见方式）
1）时间
2）结构
3）重要性顺序
——职场里按照职级排序
案例：公司答谢晚宴座次表、银行服务网点分布图
练习：找出不符合结构性思维的错误之处
第二讲：重构——搭建纵向和横向的逻辑结构
一、自上而下的疑问回答式
1. 设定场景
2. 明确主题
3. 设想问题
4. 回答问题
案例：大陆女童香港街头便溺争议案例
练习：地震灾害造成巨大破坏、我们产品满足客户需求的练习
工具：产品方案呈现时的结构搭建表
二、演绎论证结构——标准式、常见式
案例：嫁给我吧、诺基亚手机&欧莱雅广告
练习：《为人民服务》节选
三、归纳论证结构——科学归纳、不完全归纳
案例：招商银行广告、游泳运动员天赋来源
四、归纳与演绎的转换
练习：数字游戏
演练：关于治理民意河水质污染问题的报告书（逻辑的演绎式、归纳式）
第三讲：生动——用思维导图给逻辑思维插上翅膀
一、导图来源——了解思维导图创始人及创造原理
视频播放：央视对东尼·博赞先生的专访——了解思维导图的发源及基本信息
二、思维导图原理
1. 人类大脑神经元
2. 左右脑分工及合作
3. 大脑的喜好，个性及记忆
课堂练习：右脑的合作运用
三、手绘思维导图步骤
1.思维导图的绘制心法
1）心——中心图
2）线——线条
3）词——关键词
4）图——添图像
5）色——选颜色
6）构——理结构
2.思维导图的绘制技法
1）画——中心
2）定——主干
3）延——分支
4）找——关联
5）添——图像
课堂练习：手绘“自我介绍”+“团队共创”思维导图
成果验收/实战演练：实战检阅+作品打磨
1. 打磨学员近期在工作中的表达/书写的具体任务
1）重现近期工作中表达/书写的成果
2）重构和优化表达成果
2. 学员互评和培训师专业点评
3. 制定行动计划
课程总结、未来展望
刘翔