蒋丽娜：快速掌握微课设计与呈现技巧

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课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : IT技术

课程编号 : 21312

联系老师

适用对象

内训师、人力资源经理/培训经理、业务/技术骨干及有意学习的人员

课程介绍

课程背景：

瞬息万变且机遇与挑战并存的新时代，信息的大爆炸、时间的碎片化、选择的多样性。。。统统在不断挑战传统的培训模式和培训渠道。“微课程”是一种在线教学视频文件，主要用于在线学习、即时学习与培训，便于快速制作和推广，且培训经费投入大大降低，目前在企业里越来越被关注和推行。微课程是学习内容与学习方式整合为一体的新型资源，特点在于短小精悍，由动画、微视频、文字、音乐、画面、解说等方面组成，一般设计的微课在5分钟左右，不低于3分钟，不超过10分钟。

本课程设计了微课制作必需的软件，如powerpoint软件、动画大师、剪映、美图秀秀、OBS录制工具和EV录屏工具，同时帮助学员掌握构图设计、文字排版、ppt动画制作、音乐声音搭配等技巧和造作方法，是一门实操性很强的课程。

课程收益：

掌握微课要领，提升微课开发能力，促进公司内部知识传播和沉淀；
掌握微课开发的步骤、标准、工具和核心要诀；
掌握PPT.H5.录屏.长图文.视频等主流微课的特点和开发方法；
指导学员掌握1-2种开发工具；
掌握微课的选题、命名、脚本撰写、制作录制；针对具体的主题进行开发指导；
保证每位学员完成至少1个主题的课程开发；

参训对象：内训师、人力资源经理/培训经理、业务/技术骨干及有意学习的人员。

教学方法：讲授法、视频教学、现场实操、情境模拟、小组演练等

课程时长：1天，6小时/天

课程大纲

第一章：微课的特点

一、从传统课程到微课的4大因素

1.学习时间——碎片化

2.课程形式——多样化

3.信息过多——盲目化

4.培训务实——落地化

二、微课的三大误区

1.没有目标，没有主题

2.只有问题，没有方案

3.只有堆积，没有框架

三、微课的6大特征：一口能吃掉的美味“小笼包”

1.明——主题明确

2.准——目标明确

3.短——短小精悍：

4.趣——生动有趣

5.狠——紧贴业务

6.实——操作性强

四、制作微课时容易出现的问题

1、微课题目和内容格格不入

2、片头不够精炼

3、用语不够准确简明

4、视频画面不够精细

5、多余的字幕——画面已有充分的文字

6、缺少互动环节——结尾的提问与总结

第二章制作微课的具体方法和技巧

一、微课开发的“七步成诗“

选题
萃取内容
确立教学风格
设计教学过程
收集微课素材
制作PPT
录制教学音频
素材合成与视频编辑

二、如何精巧选题

1.重点：战略和绩效结合最紧密的业务

2.难点：业务中最容易出错的部分

3.热点：新产品或当下最热门话题

4.吸睛点：能引发听众眼球的要点

三、如何精选素材

1.三种素材类型：信息传递类.任务达成类.问题解决类

2.有创意的素材：没听过.没见过.没体验过

案例分析：身边那些月赚10万+的主要靠什么？

四、如何设计结构——微课结构的思考点

1.如何让你的微课更有逻辑

2.如何让你的微课重点突出

3.知识原理类微课如何设计

4.操作技能类微课如何设计

5.案例故事类微课如何设计

6.问题解决类微课如何设计

实战演练：对自己的微课框架进行重新梳理

五、微课内容方向的选择

1. 知识理念类

2. 技能业务类

3. 态度类

4. 管理类

六、微课的五大形式

1、视频类的微课：情景视频，现场录课PPT转屏、电脑录屏

2、音频类的微课、

3、h5场景秀

4、flash动画或3D动画类的微课

5、静态图文或长图文类微课

第三章微课软件工具操作演练

一、PPT软件：输出mp4格式的微课

1、PPT页面设计：风格统一、字少图多、动画添彩

2、PPT中音频的剪辑与处理

3、PPT如何导出微课成品

演练：集中组内一人电脑，每人1分钟视频导出训练

H5类微课制作
H5的特点
H5微课制作前准备工作
常见H5制作工具介绍

4、 H5软件学习（界面、文字、图片、视频、动画、测试、事件等）微课制作软件

三、美图秀秀：快速修图和快速视频剪辑软件

演练1：每人用美图秀秀修一张图

演练2：每人剪辑制作一个短视频

四、视频类微课制作的片头、片中、片尾

片头：主题、目标、音乐
片中：字幕、配音、过度、音乐、视频、动画
片尾：制片、剧本、导演、演员、后期制作、场地支持、鸣谢等

五、微课制作技术的五大要领

1、要坚持高标准，像制作汇报片、电视片一样，去精心制作

2、进行详细的脚本设计，按照脚本采集、设计、制作、合成视频；

3、前后画面风格一致，整齐统一，视频画面应以清晰明亮，色彩对比鲜明；

4、画面中的文字、图形、图像等清晰美观，赏心悦目；

5、视频中的声音要音色圆润，背景音乐要舒缓适度，烘托教学气氛；

课堂练习：现场制作微课，并做成果展示

第四章微课的教学技巧

一、提问式法

用悬念刺激学员的求知欲
情境式提问：设计情境是解答问题的梯子
抛砖引玉，启发思维：抛砖引玉式提问
架桥式提问：用提问架起新旧知识间的桥梁
引导式提问：引发学员提出问题是关键

二、五星教学法

三、情景式主题导入的 SCQA结构

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