课程时间：2天，6小时/天
课程对象：董事长/CEO、企业中高层、职业讲师、企业专兼职内训师、企业HR、大学、中学老师，培训管理者，对演讲表有提升有需求的职场人士
课程背景：
沉闷的课程氛围破坏企业培训文化，打消学员学习积极性，氛围好的课堂、带给学员快乐的培训师是企业培训文化基石，让学员感受到有料、有趣、有笑、有得的课程是每一位培训师的终极目标追求。
为追求此目标，培训师或企业内训师有三大必学核心技能：“编”、“导”、“演”，编—课程开发与设计，导—课程组织能力。其中“演”是指授课技能与演绎，目的是通过精彩的授课演绎激发学员学习热情和学习动力。
本课从认知清晰化、授课感性化、教学标准化、表达生动化、互动精准化、台风专业化6大版块进行系统设计，全面提升培训师课堂生动呈现与精彩演绎水平，为打磨出一门质量优、干货足、趣味多、心情爽的课程奠定坚实根基。
课程目标：
● 认知清晰化：描述出内训师的使命、价值，了解成人学习特点和TTT核心理念
● 授课感性化：运用7种感性授课技巧丰富授课形式，提高呈现精彩度和多样性
● 教学标准化：运用教学设计三维九步法提升教学设计严谨性和标准化
● 表达生动化：运用6种逻辑表达法和魅力语言训练技巧，提高语言表达生动性和逻辑性
● 互动精准化：运用三大类15种互动教学设计提高课堂教学互动刺激度和趣味性
● 台风专业化：运用台风塑造6法提升授课专业形象和气场，让台风6法内化于心外化于形
课程时间：2天，6小时/天
课程对象：董事长/CEO、企业中高层、职业讲师、企业专兼职内训师、企业HR、大学、中学老师，培训管理者，对演讲表有提升有需求的职场人士
课程方式：示范教学法、案例教学法、视频教学法、情景教学法、现场训练法
课程大纲
第一讲：认知清晰化——TTT及内训师认知
一、内训师使命、价值
二、培训师任务角色
1. 传授者
2. 助攻者
3. 业务伙伴
三、成人学员特点
1. 自主学习
2. 目标导向
3. 实用导向
4. 经验导向
四、TTT核心理念
1. 心态—准备比资历重要
2. 定向—路子比步子重要
3. 认知—训练与修炼
第二讲：授课感性化——7种感性授课技能
导入：感性授课价值认知
案例分享：一个感性心理学实验及启示
一、场景再现
1. 举例教学
2. 故事教学
现场练习：运用五觉白描法讲述故事
二、图形展示
1. 关系图
2. 数据图
3. 实景图
案例分享：三种图形培训实际应用展示
三、修辞手法
1. 比喻—直观形象
2. 引用—感染力强
3. 对比—重点突出
案例分享：华为手机比喻；***进博会用比喻；文字、图片、图表对比案例
现场示范：引用在培训开场和结尾中应用
四、手艺表演
1. 言行同步
2. 由易到难
3. 制造悬念
4. 总结提炼
现场互动：手艺教学现场互动演示（换位思考、坚持改变）
五、幽默设计
1. 幽默自嘲
2. 网络流行
3. 学员命名
4. 拼音书写
现场示范：四种幽默元素设计在培训中的应用
六、视听资料
1. 视听来源
2. 内容要求
3. 时间要求
4. 情节要求
视频案例：直抵人心的销售
示范教学：语音示范教学—培训开场五步法演示
七、实物道具
1. 道具类型
2. 培训价值
视频案例：《时间与生命》道具教学应用
示范教学：《情绪压力管理》培训道具法运用
第三讲：教学标准化——三维九步教学法
一、三维九步教学之“开”
互动思考：为什么要做好开场？
第一步：建立连接
1）认知连接
a 问—开场问候
b 介—讲师介绍
c 连—课程连接
2）情感连接（痛点描述）
a 进入状态
b 创建氛围
c 鼓励赞赏
3） 益处连接（收益描述）
a 价值收益
b 后果代价
c 讲师承诺
第二步：获取注意力
1）知识类获取方法
2）技能类获取方法
3）态度类获取方法
第三步：介绍框架
1）介绍框架目的
2）介绍框架内容
a 课程导航
b 学习目标
c 重复重点
现场练习：设计并演练基于吸引注意、建立联结、介绍框架的培训开场
二、三维九步教学之“展”
第一步：激活旧知
现场互动：教学员学习方言
现场测试：一组激活旧知测试题
1）激活旧知方法
a 提问法
b 示范法
c 测试法
第二步：引入新知
1）回忆原有经验
2）补救原有经验
3）明晰知识结构
现场示范：培训师激活旧知引入新知
第三步：强化新知
1）正反示例
2）视觉化呈现
3）测试
练习反馈
三、三维九步教学之“收”
第一步：总结复习
1）回忆提炼
2）思维导图
3）三点分享
现场练习：课程章节总结复习
第二步：行动计划
1）5-3-1学习总结计划
2）3-2-1学习行动计划表
工具分享：5-3-1总结计划表；3-2-1学习行动计划表
第三步：凤尾收场
1）课程回顾
2）号召行动
3）感谢祝福
现场示范：运用三步法进行培训凤尾收场
第四讲：表达生动化——6种逻辑表达及魅力发音训练
一、6种常用逻辑表达
1. 时间结构
2. 三角结构
3. 变焦结构
4. 正反结构
5. 收益结构
6. 钟摆结构
案例及演示：6种逻辑表达案例及演示
二、发音训练
1. 基本要求
1）清晰
2）准确
3）连贯
2. 气息训练
1）气息延长
2）深吸慢呼
3）长音练习
现场练习：气息延长；数字练习；长音练习
三、声音训练
1. 停顿
2. 重轻音
3. 音调
4. 语速
现场练习：轻音配乐诗朗诵海子、徐志摩、舒婷的散文诗
四、语感及语言表达艺术训练
1. 跟唱随读
2. 配乐朗诵
现场练习：跟唱随读与配乐朗诵练习训练
第五讲：互动精准化——三大教学互动技能设计
一、技能类教学互动技巧
1. 实操训练法—动作技能
1）讲解-我说你做
2）演示-我做你看
3）练习-我做你做
4）点评-你做我评
视频案例：动作技能示范教学视频分析
2. 角色扮演法—人际技能
1）角色选择
2）扮演要求
3）总结提炼
案例分享：说服上级经理同意人员扩编需求
工具分享：角色扮演观察员反馈表
3. 案例分析法—智慧技能
1）案例介绍
2）明确问题
3）组织讨论
4）进度把控
5）认真聆听
6）总结点评
二、知识类教学互动技巧
1. 陈述性知识
1）有奖竞猜
2）图形制作
3）自由探索
2. 流程性知识
1）拼流程卡
2）找茬游戏
3. 概念性知识
1）三卡分享
2）比喻游戏
3）图画创造
4. 原则性知识
1）判断选择
2）辩论竞赛
案例分享：一次企业文化培训
三、通用类教学互动技巧
1. 提问法
1）提问时机
2）提问对象
3）提问数量
4）提问形式
现场演示：4种提问技巧展示
2. 研讨法
1）研讨准备：场地/组形
2）研讨分组：人数/构成
3）小组分工：角色/职责
4）发言要求：时间/形式
5）研讨结果：点评/奖励
四、工具运用
1. 互动练习匹配卡
2. 教学控场五线谱
第六讲：台风专业化——专业台风塑造6法
互动讨论：一名优秀讲师/内训师的职业形象
一、台风塑造作用
1. 尊重需要
2. 专业需要
3. 心理需要
二、专业形象塑造六法
1. 站法
1）反面演示：趾高气扬式、弱不禁风式、风摆柳式、圆规式
2）正面演示：男女讲师正确站法
3）站法三要三不要
2. 步法
1）步法移动黄金区域
2）步法移动与讲解结合
3. 身法
1）正确身法演示
2）身法三要三不要
3）身法练习：五点一面法
4. 手法
1）反面演示：3种常见错误手势
2）手法三大区间含义
3）手法四要四不要
4）常见6大手法
5. 眼法
1）反面演示：3种常见眼法
2）4种常见眼法
6. 穿法
1）男讲师专业着装
2）女讲师专业着装
现场练习
● 肢体语言养成肌肉习惯练习
● 站法、步法、身法、手法、眼法练习
实战演练与辅导
1. 学员讲课：每人上台授课8-10分钟，选取课程一个章节或一个片段
2. 讲师点评：学员互评+讲师一对一点评辅导
3. 评优颁奖：对获胜小组或优秀学员进行颁奖
4. 合影留念
王学兵