【课程背景】
企业内训师在课程开发中遇到以下问题:
本课程基于徐老师近十年、近千场、上百家世界500强企业的培训实战经验,以及企业内训师的需求,独创“GOOD”模型,帮助内训师从课程选题,课程命名,课程目标撰写,课程结构搭建,课程经验萃取,课程课件制作等方面进行完整系统的课程设计与开发。同时与市场上多数TTT设计能容相比,本课程最大亮点就是落地性,实用性,同时本课程与传统TTT相比,侧重点也有所不同,传统TTT是流水账式课程设计开发流程,亮点特点不突出,本课程从课程开场问题出发,通过设计抓人眼球的问题,让学员愿意学,老师愿意讲,内容有针对性。同时课程结构搭建逻辑型强。同时通过学员实操演练,启发性反思,导师精准点评等多个维度进行多样性教学,课程可落地,成果产出快,内容科学有价值。
【课程时间】
3天
good课程设计开发——课程时间3天版计划表 讲师:徐伯达 | ||||
时间安排 3天 | 内容模块 | 课程主要内容 | 成果产出 | |
第一天 | 课程导入 | 1.企业培训能解决什么问题? ASK模型讲解 2.企业培训师角色认知 编导演角色认知 3.内训师课程设计常见5大问题 4.好课程标准解读 5.四定四好课程结构讲解 6.好产出三套件 | ||
一、定方向(Guideline Design)——课程主题确定 | 1. 课程主题4聚焦 (1)聚焦对象(对象精准) (2)聚焦问题(问题奇特) (3)聚焦内容(内容创新) (4)聚焦目标(目标清晰) 主题设计工具:五维课题设计表 标题命名方法 目标制定4大要素飞镖模型 | 课程定位表 | ||
二、定结构(Outline Design)——课程结构搭建 | 1.2.常用3种工具2.常用3种工具3.串逻辑(6种逻辑)4.建模型(5种模型) | 课程结构导图 | ||
三、定内容(Operation Design)——课程内容设计 | 1.问题导入: 课程内容设计5大问题 2.内容素材好 3.效果检验好 | |||
第二天上午 | 四、定产出(Deliverables Design)——课程ppt课件制作 | 1.课件整体设计 2.课程整体逻辑 3.课件单页设计 4.课件美化 | PPT课件 | |
第二天下午 | 四、定产出(Deliverables Design)——课件包制作 | 1.备注页撰写:课程目标撰写 课程时间 课程教学技巧 课程关键点 课程物料清单 2.学员案例萃取star模型 事问得案例 3.学员课后手册撰写 | PPT课件备注页 学员手册案例集 课后行为改善手册 | |
第三天上午 | 五、课程教学技巧 六、课程说课课件制作 | 1.授课技巧原理讲解 授课逻辑——全脑设计思维 ASK类型课程授课技巧, 授课节奏波浪型刺激原则图, 常见10大教学技巧 2.重点教学技巧深度学习 六、课程说课课件制作 1、说课基本认知 2、课程概况 3、教学设计 4、如何说好课 | 说课课件 | |
第三天下午 | 说课大赛 | 比赛+点评 |
【课程亮点】
【培训收益】
掌握内训师从零开始“GOOD”全流程设计开发工具方法:
【培训产出】
【培训方式】
【课程结构图】
【课程大纲】
课程导入
【知识要点】
【教技方法】
提问互动,案例讲解,故事导入
一、定方向(Guideline Design)——课程主题确定
(“射箭靶模型”,精准确定课程方向)
【知识要点】
1. 课程主题4聚焦
【教学方法】
【成果输出】课程定位表
(经验萃取技术365模型)
【知识要点】
1)课程主体6大逻辑
2)常用逻辑
3)课程整体逻辑
【教学方案】案例示范 课堂案例修改 小组研讨 讲师辅导
【【教学方法】案例示范 课堂实操 讲师点评
【成果输出】
(选制品模型,灵活设计课程教学)
1)授课逻辑——3感模型
2)授课节奏——波浪型刺激原则图
3)授课方式——排三导十模型
4)授课教学设计3精模型
课堂实操:就课程知识点进行教学设计
4)培训效果转化过程及措施
【教学方法】案例示范 课堂实操 讲师点评 课后作业布置
【成果输出】
(管培生模型——课件包制作输出)
3.讲师手册备注页设计
4.课程清单设计
5.课后行为改善手册设计
【教学方法】案例示范 课堂实操 讲师点评 课后作业布置
【成果输出】
(“排三导十模型”,运用形式多样的教学活动)
5)用教学技巧时我要问自己3个问题
课程总结回顾